111(2)寰外大一實用英語口語訓練：雙語自然科教學演示

6月初，寰宇外語教育學士學位學程大一學生來到大德國小，首次嘗試與機器人協作教學，運用CLIL (Content and Language Integrated Learning)教學法，各小組完成20分鐘的雙語自然科教學演示。

雙語自然課透過4個不同的自然實驗，讓小朋友了解日常中的科學現象：

第一組 Walking Water (行走的水)

會走路的水是藉由觀察紙巾吸附水杯中不同顏色的液體所造成混色情況，了解自然中的毛細現象（Capillary Action)。

第二組Water Density (水密度)

水密度實驗透過觀察物體在不同液體的沈浮，了解水溶液有不同密度。

第三組Dry Finger (乾手指)

乾手指實驗是利用手指沾肉桂粉放入水中，手指不會濕的現象，說明某些分子具排斥水的疏水性（Hydrophobicity)。

第四組PH Experiment (PH實驗)

透過紫色高麗菜汁在不同酸鹼溶液中會產生顏色變化，談日常用品與食物的酸鹼值。

感謝大德國小提供場域， 許正峰老師安排自然科班級協助師培生完成第一次雙語教學，看到海線孩子們熱情回應與專注的學習，相信善用科技和成功的跨語言的情境引導，孩子不但能增強英語能力，也能不懼怕的用外語來學知識內容。